分层递进相关论文
目的 评价以胜任力为导向的分层递进教学在神经内科规范化培训中的应用效果。方法 对2020年7月—2022年6月在广州医科大学附属第二......
立足新工科建设的成果导向教育理念，文章提出了“多元融合、分层递进”式电子信息类专业实践教学体系，并就实践教学体系内课程的教学......
本文以“全程育人”理念为导向，在分析当前高校公共体育教学改革背景的基础上，提出以“全程育人”为核心的课内体育教学、第二课堂教......
随着知识时代向核心素养时代的过渡,社会进步和企业发展对人才的要求早已经由知识型、技能型人才逐渐向综合素质型人才进行转变,加......
目的探索以立项形式开展分层递进院级专项教改课题(简称分层递进培养专项教改课题对提高住院医师规范化培训（简称住培）质量的作用研......
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。”为倡导科学育儿理......
目的为培养全科住院医师特有的全科临床思维能力,应用思维导图以临床症状为中心开展分层递进式临床思维能力培训,以期达到全科住院......
面对“智能时代”对会计专业人才需求的高标准,实践教学体系需要将产业、“互联网+”、技能竞赛、1+X证书与实践教学相融合,并结合......
为适应当今社会对应用型、创新型人才的需求,应用型本科院校必须加强学生实践和创新技能的培养.校钢结构专业方向是为满足社会需求......
【摘要】数学作为高职院校的一门公共平台课程，在广大数学教师的大力努力下教学上有了很大突破，但是学生学习中两极分化现象仍然不能......
摘 要：本文试图通过运用智育心理学最近研究的观点，即人的智力差异性提出了“分层递进”教学策略，使分层递进教学真正符合学生认知发......
分数教学在小学数学教学中占有十分重要的地位。它是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行的教学。认识分数的内容旨在让学生理......
Ad Hoc网络是由一组带有无线收发装置和移动终端组成的一个多跳的临时性自治系统。然而，由于Ad Hoc网络无中心管理和网络拓扑结构的......
课堂教学的有效性虽然表现在不同层次和不同方面，但学生是否有进步或发展是衡量教学有效性的唯一指标.学生的进步不能仅限于知识的......
摘 要:初中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的;对信息技术的兴趣和爱好,对信息技术知识的接受能力的差异也是客观存在......
普通高中扩招后,优质高中的招生班数不断增加,使学生基础差异增大,两极悬殊现象严重. 数学课程标准提出:数学教学要体现课程改......
一、数学后进生形成的原因 1.反复失败,导致学习动力的丧失 新课程的初中数学教材内容繁杂,学习任务重,致使许多数学学......
“今天我班英语默写16个‘鸭蛋’。”“我班有个学生三门功课加起来还不满10分。”“我崩溃了，连写一行都听不懂，该怎么办呀？”这学期......
【内容摘要】“素质教育”的核心是面向全体学生，全面提高学生的素质，但是在每个班级中，总存在一些数学成绩不好，导致对数学失去信心，最......
摘要：分层教学是在高中历史教学领域推进素质教育，构建和谐课堂，培养学生个性创造力的一项重要而有效的措施，只要教师找准原因，对症下药......
校园足球作为一种国家战略，承载振兴足球与提升学生体质健康的使命。但由于学生的实际体质和体能以及学生足球兴趣存在着较大差异，在......
摘 要：《语文新课程标准》提出要尊重学生的个性差异，而作文分层递进式教学正是体现了这一理念。在发挥学生主体性的基础上，在教师精......
新课程标准将英语学科定性为工具性和人文性并重的课程。英语这一对学生本来极具吸引力的趣味语言，随着教学内容的不断深入，部分学生......
[摘 要] 能源与动力工程专业培养的目标之一是使学生掌握能源的相关原理和技术以提高能源利用效率。能动专业的专业课涉及节能，但对......
[摘 要] 在当前教育部门大力推进现代学徒制在职业院校试点的背景下，试点工作取得了一定的进展，但试点过程中出现了不少困难，通过......
无论是哪种学科,其教学的最终目的都是让学生能够积极主动的学习.分层递进是基于教育学、心理学的实际应用所形成的一种理论,它是......
科学的教学方法对于初中化学教学而言是十分重要的,采取科学的、合适的教学方法可以有效的提升初中化学课堂的教学质量与教学效率,......
分层递进教学作为一种新型教学方法，针对学生的不同特性、心理活动、基础水平和理解能力，制定多层次的教学目标，采用不同的方法开展分......
【摘要】游戏是小学英语课堂中常见的教学活动方式，但是却存在着脱离学生生活实际、缺乏层次性、对学生差异关注不够等问题。分层递......
摘要：教师的教学方法在学生的学习中占据着重要的地位，高效的教学方法可以提高学生的学习热情，它会是学生学习的催化剂。而且教师的教......
摘要：本文提出了一种具有分层递进特征的学习情境设计和编排方法，该方法为计算机类课程的学习情境设计提供了一种新的思路。本文还提......
在高中英语素质教育中，学生的素质得到全面的发展，个性得到健全。为此，教师必须设法提高教学质量，减轻学生过重的课业负担，留给学生更多......
【中图分类号】G633.6 “分层递进教学”是在学生分层的基础上，教师有针对性地做到在教学中有的放矢、区别对待，最大限度地调动各......
一、“分层递进教学法”的概念 “分层”就是按差异分出学生不同程度，“递进”就是不同水平的学生设置不同的“阶梯”，让他们循序......
英语分层递进教学法，即按学生分层标准，制定分层教学目标；在课堂教学组织形式上，采取以全班、小组、个别三结合的教学形式；在教学程序上......
摘要：教学中学生之间的差异是客观存在的，但在教学中，学生存在的许多差异被忽视、消极对待甚至错误对待的做法，不利于学生实验能力的提......
随着我国经济、文化的不断发展以及国际全球化趋势的进一步增强,国家越来越重视“走出去”的发展战略.同时,在教育事业上,我国一直......
宁德职业技术学院信息技术与工程系深入开展了分层渐进式创新创业人才培养体系路径的探索过程,覆盖了从创业导师、社团实践以及创......
摘 要: 中职学校以就业为导向,培养具有一定专业技术、技能的实用型人才为目的,但由于种种原因,数学教学的现状尴尬,问题颇多。本......
新课程标准将英语学科定性为工具性和人文性并重的课程。英语这一对学生本来极富有吸引力的趣味语言，随着教学内容的不断深入，因学习......
摘 要：《数学课程标准》指出，要让不同的人在数学上得到不同的发展。在实际教学过程中，学生之间的的确确是存在着差异的，本文根据因材......
